Nachsitzen

Leeres Klassenzimmer. An der Tafel das Thema. In der letzten Reihe Herr Hund, in der ersten Person, Ich. Ihm fällt nichts ein. Vor sich das leere Blatt. Er darf erst gehen, wenn da was steht.

Er schaut aus dem Fenster. Ein Vogel, vielleicht eine Amsel. Ihm fällt nichts ein. Vorne der Lehrer. Er liest in der Zeitung. Hinter ihm, mit Kreide geschrieben das Thema, in der Zeitung mit fetten Lettern die Schlagzeilen.

Er sieht das mit Kreide geschriebene Thema, er erkennt die Schlagzeilen. Doch ihm fällt nichts ein. Er schaut aus dem Fenster. Ein Vogel, vielleicht ein Fink. Geschrei ist zu hören. Kinder, die nicht nachsitzen müssen, spielen; der Himmel muss wolkenlos sein.

Er sitzt, ohne brauchbaren Gedanken für das Thema. Wenn er einen Kaugummi hätte. Ihm wird die Zeit lang. Der Lehrer liest immer noch. Papier raschelt. Die Zeitung hat viele Seiten. Das Thema ist ein Satz. Ein Zitat. Doch ihm fällt nichts dazu ein. Das Blatt weiß und draußen ein Vogel, vielleicht eine Taube.

Er sitzt eine ganze Weile da. Kinder essen um diese Zeit Marmeladenbrote. Er hat nicht einmal einen Kaugummi. Der Lehrer mit seiner Zeitung. Hat er Hunger? Vielleicht. Er lässt sich nichts anmerken. Draußen ist es still geworden, sein Magen knurrt. Er setzt den Stift an…

…und streicht wieder durch. Ihm fällt partout nichts ein zu dem Thema. Er sieht die Kreide, die Schlagzeilen in fetten Lettern, er sieht draußen … vielleicht ein Vogel sein, er weiß nicht, was schreiben zu dem Zitat:

„Es gibt nichts Gutes, außer man tut es.“

Er hasst Aufsätze. Er hört das Papier rascheln. Es wird ein langer Nachmittag.